4.605 DOCENTES DE LA COMUNIDAD REALIZARÁN AL MENOS UNO DE LOS 36 CURSOS PROGRAMADOS EN LA SEGUNDA FASE DE FORMACIÓN ONLINE

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Los docentes interesados en participar en la segunda fase de la formación online se inscribieron hasta el 29 de enero en alguno de los 36 cursos -17 de nueva creación, un 47 % del total- con 155 ediciones que puso a su disposición la Consejería de Educación. Estas actividades, que suponen 5.425 horas de formación y 5.200 plazas, comienzan hoy y se desarrollarán hasta el 22 de abril.

De este modo, todas las solicitudes han sido atendidas, un total de 9.524, ya que cada profesor ha podido solicitar un máximo de tres cursos. Además, la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa ha ampliado las plazas en los cursos con mayor demanda -ocupándose un 89 % de las plazas totales-. De los 4.605 docentes que han solicitado participar en algún curso, a 3.871 (84 %) se les ha asignado plaza para el que se inscribieron en primera opción; a 550 (12 %), para el que solicitaban en segunda opción; y a 184 (4 %), para el que requerían en tercera opción.

La mayoría de los cursos, con una duración que oscila entre 20 y 50 horas, están diseñados para profesorado de cualquier etapa educativa, si bien algunas de las acciones corresponden a determinadas especialidades. Las actividades están dirigidas a potenciar el desarrollo de las competencias profesionales docentes.

En la segunda fase están previstos siete cursos, en 37 ediciones, de la competencia científica, didáctica y metodológica -aspectos curriculares de las distintas materias-; cinco cursos, en 32 ediciones, de competencia en gestión de la convivencia y atención a la diversidad -prevención y mejora de la convivencia, así como atención a alumnos con necesidades educativas-; diez cursos, en 41 ediciones, de la integración didáctica de las TIC; y 14 cursos, en 45 ediciones, de formación en la competencia lingüística en idiomas extranjeros.

La Consejería de Educación busca con estos cursos online que los docentes tengan la posibilidad de actualizar y mejorar sus competencias profesionales y sus metodologías de una forma sencilla y desde sus domicilios, ya que tan sólo necesitan un ordenador y conexión a Internet. Bajo la coordinación de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC), el Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) y el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI), pondrán a disposición de los docentes a lo largo del 2015-2016 un total de 69 cursos a distancia con 309 ediciones -un 10 % más que las desarrolladas en el curso anterior-, que se traducirán en 10.815 horas de formación -lo que supone un aumento del 6 % respecto a 2014-2015- y 10.430 plazas -un 9 % más-. 

BALANCE POSITIVO

La implantación del modelo de formación del profesorado supuso el despegue en Castilla y León de la modalidad online. Se trata de una vía muy importante para la formación de los docentes, que complementa la presencial, desarrollada en las actividades formativas que organizan los Centros de Formación e Innovación Educativa (CFIE); los planes de formación en centros; la ofertada por instituciones colaboradoras, como las universidades, o la propia autoformación.

La Dirección General de Innovación y Equidad Educativa desarrolló de octubre a diciembre la primera fase de la formación online con 33 cursos y 5.390 horas. Asimismo, el curso pasado, la formación online se concretó en 61 cursos con 283 ediciones organizadas en dos fases, de octubre de 2014 a enero de 2015 y de febrero a mayo de ese año. Estas acciones formativas contaron con la participación de 8.491 profesores, habiendo obtenido todos los solicitantes al menos una plaza en alguna de las dos fases. Las múltiples posibilidades que ofrece al profesorado de la zona rural la formación online han sido otra de sus características destacadas. Este hecho se manifiesta en que en este curso 2015/16 el 53 % del total del profesorado participante pertenece a centros rurales, frente al 47 % del ámbito urbano.

Con respecto a la valoración que hacen los docentes participantes en estas actividades formativas desde su implantación en el curso 2008-2009 y hasta el pasado, la calificación siempre ha alcanzado un notable -concretamente un 7,9-, lo que demuestra la satisfacción de los docentes con el modelo de formación online de la Consejería de Educación.