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Fundación FABRE impulsa la reflexión sobre justicia social y sostenibilidad en la Universidad de la Experiencia de Arévalo

Economía, educación y empleo Fundación FABRE impulsa la reflexión sobre justicia social y sostenibilidad en la Universidad de la Experiencia de Arévalo Con iniciativas como esta, Fundación FABRE reafirma su apuesta por una educación transformadora que conecta lo local con lo global y que sigue dejando una huella positiva en las aulas de la Universidad de la Experiencia Pueblosycomarcas.com; @PueblosComarcas La Fundación FABRE continúa consolidando su compromiso con la educación para la ciudadanía global y la participación social de las personas mayores a través de nuevas actividades desarrolladas en la Universidad de la Experiencia de Arévalo (Ávila), dentro del proyecto “Mayores y el Sur: Reflexiones sobre los recursos globales y la justicia social”. La jornada, realizada en colaboración con la Universidad Católica de Ávila y la Asociación La Morada, reunió al alumnado en un espacio de diálogo, participación y reflexión colectiva sobre cuestiones fundamentales como la sostenibilidad, el consumo responsable, la equidad en el acceso a los recursos y los derechos humanos. A través de metodologías participativas y dinámicas de intercambio de experiencias, el proyecto busca poner en valor el papel activo de las personas mayores como agentes de transformación social, fomentando además el pensamiento crítico y la conciencia global desde las aulas universitarias. Desde Fundación FABRE se destaca la importancia de seguir acercando estos contenidos a la Universidad de la Experiencia, generando espacios donde el aprendizaje se convierta también en una herramienta de compromiso social, convivencia y construcción de una ciudadanía más solidaria y responsable. Asimismo, la entidad subraya el enorme valor que aportan las personas mayores al compartir sus vivencias, conocimientos y perspectivas sobre los desafíos globales actuales, fortaleciendo el diálogo intergeneracional y la participación tanto en entornos rurales como urbanos de Castilla y León. Con iniciativas como esta, Fundación FABRE reafirma su apuesta por una educación transformadora que conecta lo local con lo global y que sigue dejando una huella positiva en las aulas de la Universidad de la Experiencia. Artículos relacionados: Fundación FABRE celebra el cierre de curso de las Universidades de la Experiencia con una jornada en la Reserva Natural de Castronuño

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Fundación FABRE celebra el cierre de curso de las Universidades de la Experiencia con una jornada en la Reserva Natural de Castronuño

Economía, educación y empleo Fundación FABRE celebra el cierre de curso de las Universidades de la Experiencia con una jornada en la Reserva Natural de Castronuño Durante la actividad, el alumnado participó en una visita guiada por la Casa del Parque, donde pudo conocer la riqueza medioambiental y la biodiversidad de este espacio natural, así como profundizar en los desafíos globales relacionados con el acceso al agua, la conservación de los ecosistemas y la sostenibilidad Pueblosycomarcas.com; @PueblosComarcas Las Universidades de la Experiencia de Medina del Campo y Medina de Rioseco, vinculadas a la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC), han puesto el broche final al curso académico con una jornada de convivencia y aprendizaje en la Reserva Natural de Riberas de Castronuño – Vega del Duero, un entorno privilegiado que permitió reflexionar sobre la sostenibilidad, el cuidado del medioambiente y la importancia de proteger los recursos naturales. Durante la actividad, el alumnado participó en una visita guiada por la Casa del Parque, donde pudo conocer la riqueza medioambiental y la biodiversidad de este espacio natural, así como profundizar en los desafíos globales relacionados con el acceso al agua, la conservación de los ecosistemas y la sostenibilidad, cuestiones que afectan especialmente a numerosos territorios del Sur Global. Posteriormente, los participantes recorrieron el Sendero de los Almendros, compartiendo un espacio de encuentro, diálogo y aprendizaje en plena naturaleza. La actividad permitió reforzar los lazos entre alumnado y profesorado, poniendo en valor la importancia de seguir construyendo una ciudadanía crítica, comprometida y solidaria. La jornada concluyó con un almuerzo comunitario marcado por la convivencia, las emociones y el recuerdo de todas las experiencias compartidas a lo largo del curso, reflejando el espíritu participativo y humano que caracteriza a las Universidades de la Experiencia. Esta iniciativa forma parte del trabajo que desarrolla la Fundación FABRE a través de sus proyectos de Educación para el Desarrollo y ciudadanía global, acercando a las personas mayores espacios de reflexión sobre las desigualdades, la justicia social y los retos globales desde una perspectiva transformadora y participativa. Asimismo, desde la organización se ha querido agradecer el compromiso de la Junta de Castilla y León, cuya colaboración y financiación hacen posible el desarrollo de este tipo de proyectos educativos y sociales en las Universidades de la Experiencia, fomentando el aprendizaje a lo largo de la vida y la participación activa de las personas mayores en la construcción de una sociedad más justa y sostenible.

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El papel de la Educación para el Desarrollo como elemento transversal en los proyectos de innovación docente a debate

El papel de la Educación para el Desarrollo como elemento transversal en los proyectos de innovación docente a debate Docentes de las universidades y centros de FP e institutos de Valladolid, Burgos y Salamanca reflexionan sobre esta cuestión en un encuentro docente Pueblosycomarcas.com; @PueblosComarcas En el marco del compromiso con una educación crítica, inclusiva y orientada a la transformación social, se celebró el encuentro docente “La educación para el desarrollo como eje transversal para los proyectos de innovación docente”, un espacio de reflexión y diálogo dirigido a docentes de la Universidad de Valladolid, Universidad de Salamanca y Universidad de Burgos, así como a profesorado de centros de Formación Profesional e institutos de Valladolid y Salamanca. El encuentro tuvo como objetivo principal analizar el papel de la Educación para el Desarrollo como elemento transversal en los proyectos de innovación docente, promoviendo metodologías educativas que fomenten la ciudadanía global, la justicia social, la cooperación y el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La jornada contó con la colaboración especial de Coodecyl, que impartió una ponencia centrada en la cooperación y la educación para el desarrollo, aportando experiencias y enfoques prácticos para su integración en el ámbito educativo formal. Esta actividad ha sido subvencionada por la Junta de Castilla y León, reafirmando su apoyo a iniciativas educativas que impulsan la innovación docente y la formación del profesorado desde una perspectiva transformadora y comprometida con el desarrollo sostenible.

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