OCHO PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO RECIBEN SUBVENCIÓN DE ‘RURAL DEAR AGENDA’ COORDINADO POR LA DIPUTACIÓN
El Presidente de la Diputación, José Julio Carnero, y el Rector de la Uva, Daniel Miguel San José, durante la presentación de este proyecto.
Pueblosycomarcas.com
Ocho proyectos de educación para el desarrollo, radicados en la provincia de Valladolid, recibirán subvenciones del proyecto europeo ‘Rural Dear Agenda’ coordinado por la Diputación de Valladolid con el objetivo principal de mejorar la planificación de las actuaciones de Educación para el Desarrollo y Sensibilización en el mundo rural.
En el proyecto toman parte también la Universidad de Valladolid, la Cámara de Comercio de Vratsa (Bulgaria), la Universidad de Ciencias Sociales de Lodz (Polonia), la Fundación para la Inclusión Social de Malta, la Universidad de Thessaly (Grecia), la Municipalidad de Idalion (Chipre) y la Región de Molise (Italia), para desarrollar un modelo participativo de Educación para el Desarrollo, especialmente diseñado para ejecutar en municipios rurales de cualquier país de la Unión Europea.
El Proyecto Rural DEAR Agenda es pionero en Europa porque hasta ahora no se había llevado a cabo un estudio de estas características y magnitud, centrado específicamente en las poblaciones de zonas rurales, aplicando la misma metodología en diferentes áreas de siete países europeos.
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NOMBRE PROYECTO |
LOCALIDADES |
INSTITUCIÓN/ORGANIZACIÓN |
OBJETIVO |
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Intervenciones educativas y de sensibilización en el ámbito formal y no formal sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. |
Ø Cigales |
Organización No Gubernamental para la Cooperación Solidaria. |
Contribuir a generar conciencia social y ciudadana en la población rural de Valladolid. Dar a conocer los contenidos de los objetivos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible |
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Ø Pedraja de Portillo |
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Ø Zaratán |
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Ø La Seca |
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Ø Fuensalda ña |
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Ø Mota del Marqués |
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Ø Tudela de Duero |
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Ø Laguna de Duero |
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Ø Aldeamayor de San Martín. |
AMYCOS |
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Volcados por el medio ambiente |
Ø Mojados |
Asociación Garrapinos |
Concienciar a la población local de las consecuencias del medio ambiente. |
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The Cross Border Project. |
Ø Medina de Rioseco |
Ayuntamiento de Medina de Rioseco , |
Conocer las actitudes de los jóvenes de la localidad de Medina hacia la igualdad de género para transformar los elementos negativos que puedan haberse generado en su entorno, a través del teatro. |
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Ø Portillo |
IES PÍO DEL RÍO HORTEGA |
Trabajar en los problemas relativos a la convivencia y el consumo responsable y sostenible. |
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Consumo Responsable y Gestión de Conflictos en el IES PÍO del Río Hortega. |
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Mojados Sostenible |
Ø Mojados |
Ayuntamiento de Mojados |
Servir como vía formativa para difundir los principios de desarrollo sostenible, cooperación, derechos humanos. |
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CENTRRO PARA EL DESARROLLO RURAL “EL SEQUILLO” |
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Educación para el desarrollo, dirigido a la población rural de los pueblos del “SEQUILLO”. |
Ø Villafrechós |
Promocionar la igualdad, rechazar la discriminación, erradicar la pobreza… |
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Ø Villagarcía de Campos |
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Ø San Pedro de Latarce |
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Despoblación rural y acogida de refugiados: aprender investigado para desarrollarse juntos. |
Distintos pueblos de Valladolid |
Asociación de Voluntariado de la Universidad de Valladolid |
Proyecto de investigación y concienciación, sobre la posibilidad de acoger refugiados en pueblos con problemas de despoblación |
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Promoción de la igualdad de género en el alumnado del entorno rural. |
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CRA RIBERA DEL DUERO |
Concienciar a los alumnos de los entornos rurales sobre la igualdad de género y sobre los estereotipos y roles de la vida cotidiana. |
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Ø Quintanilla de Onésimo |
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Ø Traspined o |
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Ø Herrera de Duero |
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Ø Villabáñez |
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Ø La Parrilla |
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Ø Valbuena de Duero |
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Ø Olivares |
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Ø Sardón de Duero |
TRES FASES DE ACTUACION
El Proyecto Rural DEAR Agenda se desarrolla en tres fases de trabajo a lo largo de los tres años de actuación: diagnóstico, financiación de actividades y elaboración de la Agenda de Educación para el Desarrollo en las Zonas Rurales de Europa.
La fase de diagnóstico es la base para la definición de la estrategia y la formulación de la Agenda. Busca conocer la situación actual, las características generales de cada una de las zonas rurales europeas que participan en el proyecto, y las entidades y agentes de Educación para el Desarrollo en cada región. Aquí se incluyen apartados destinados a la opinión pública, las acciones desarrolladas por las ONGD, la situación en la educación formal y la situación en los medios de comunicación, tal y como se fijó en la primera reunión de trabajo de todos los socios celebrada en mayo de 2015 en el castillo de Fuensaldaña.
La segunda fase del Proyecto prevé la publicación de una convocatoria de subvenciones para financiar actividades de educación y sensibilización para el desarrollo en cada una de las regiones participantes del proyecto, prevista para los meses de mayo y junio de este año.
La tercera fase será la elaboración de la Agenda de Educación para el Desarrollo en zonas rurales, que basada en los estudios y experiencias que durante estos tres años se están llevando a cabo en las distintas regiones europeas participantes, podrá servir de guía para que otras regiones, en cualquier país de Europa, puedan implementar con éxito en sus pueblos acciones de Educación para el Desarrollo, cuya eficacia habrá sido ya probada y contrastada.