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LAS RADIOS ESCOLARES DE VALLADOLID Y PROVINCIA CELEBRAN EL DÍA MUNDIAL DE LA RADIO

Entre las que se encuentran las radios del IESO de Cigales, del CEIP ‘Tierra de Pinares’ de Mojados, del IESO ‘Juana I de Castilla’, de Tordesillas y del CEIP ‘Rosario Pereda’ de Viana de Cega
El proyecto de las radios escolares surge en Valladolid fruto de la inquietud de un conjunto de profesionales de la enseñanza que han apostado por el uso de la radio escolar como herramienta educativa

Pueblosycomarcas.com@PueblosComarcas

Más de trescientos estudiantes de las radios escolares de nueve centros educativos de Valladolid y provincia se han reunido hoy en el Laboratorio de las Artes de Valladolid con motivo del Día Mundial de la Radio y con el fin de destacar la importancia de la radio escolar como herramienta que favorece la inclusión, la interacción con el entorno, la colaboración entre alumnos y el trabajo intercentros.

El proyecto de las radios escolares surge en Valladolid fruto de la inquietud de un conjunto de profesionales de la enseñanza que han apostado por el uso de la radio escolar como herramienta educativa, procedentes de los institutos de Educación Secundaria ‘Galileo’, ‘Pinar de la Rubia’, ‘Zorrilla’, ‘Arca Real’, ‘Parquesol’, ‘Juana I de Castilla’ de Tordesillas, el IESO de ‘Cigales’ en Cigales, el CEIP ‘Rosario Pereda’ de Viana de Cega, el CEIP ‘Tierra de Pinares’ de Mojados y el CEIP ‘Pablo Picasso’ de Valladolid.

Los docentes que han creado este proyecto tienen el convencimiento de que la radio no es una actividad complementaria, sino todo lo contrario: es una herramienta multidisciplinar y versátil, un espacio en el que toda actividad escolar tiene cabida. La radio es capaz de integrar todas las áreas curriculares y todos los temas que interesan al alumnado fomentando la investigación y el análisis, permite involucrar a toda la comunidad educativa y, por tanto, fomenta la inclusión, la cohesión social, la interacción con el entorno y los valores democráticos y sociales.

Además, el proyecto ‘La radio nos une’ desarrolla todas las competencias educativas, especialmente la  comunicación lingüística en cualquier idioma, tanto desde el punto de vista oral como escrito, usando una amplia gama de actividades como revisar y mejorar  textos, redactar guiones y noticias, hacer entrevistas o desarrollar debates en directo. Para ello, el alumnado tiene que emplear métodos científicos de investigación, justificación y análisis, las tecnologías y fomentar la iniciativa emprendedora y las capacidades de organización y gestión.

Para ello, necesariamente los estudiantes trabajan en equipo fomentando habilidades de comunicación interpersonal, aprendizaje constructivo y resolución de conflictos, lo que, por su propia naturaleza, constituye un aprendizaje basado en proyectos, que implica formularse preguntas, buscar respuestas y construir su propio aprendizaje creando un producto final radiofónico. Y, sobre todo, tal y como indican en su proyecto, supone un modo de trabajo dinámico, estimulante y creativo en el que el alumnado es el protagonista de su aprendizaje reflejando sus ideas, opiniones y vivencias.

El objetivo último de los docentes impulsores de este proyecto es emplear la radio para conseguir ciudadanas y ciudadanos democráticos y solidarios, reflexivos y críticos, autónomos y responsables, creativos e imaginativos. De ahí que el proyecto tenga como objetivo crear redes de participación, intercambio y aprendizaje intercentros utilizando la radio como vehículo de participación y centro de creación autónoma del alumnado.

DÍA MUNDIAL DE LA RADIO

La jornada de hoy se ha desarrollado alrededor de once talleres de radio y un programa en directo en el que todas las radios escolares tendrán oportunidad de mostrar el trabajo que alumnado y profesorado están haciendo en los centros.

En los talleres, profesionales del mundo de la música y de la radio han compartido con los alumnos sus experiencias y conocimientos acerca de radio musical, deportiva, entrevistas, locución, edición y mesa de mezclas.

En el programa en directo, teniendo nuestra provincia como hilo conductor de dicho programa, los escolares han dado unas pinceladas desde su propio punto de vista, incluyendo secciones como patrimonio, gastronomía, teatro, cine, deportes o música, sin dejar de lado las causas solidarias.

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