LA COMISIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA COORDINARÁ LA ASISTENCIA Y PROTECCIÓN A NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS CON DISCAPACIDAD DE LA PROVINCIA
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El delegado territorial, Pablo Trillo, ha presidido la sesión de constitución de la Comisión Técnica Provincial de Atención Temprana que tiene como función principal la coordinación de las administraciones implicadas en el servicio de atención temprana que se presta a niños de 0 a 6 años con discapacidad o riesgo de padecerla de la provincia de Valladolid, a sus familias y a su entorno.
Este nuevo órgano, en el que están representados los sistemas de sanidad, educación y servicios sociales, se reunirá de forma trimestral bajo la presidencia del delegado territorial, Pablo Trillo, y estará compuesto por miembros de la Gerencia Territorial de Servicios Sociales, del Centro Base, de la Gerencia de Salud de Área, del Servicio Territorial de Sanidad y Bienestar Social y de la Dirección Provincial de Educación.
Entre las funciones de esta comisión técnica destaca el seguimiento y coordinación del servicio de atención temprana en la provincia de Valladolid, el análisis de los recursos e intervenciones, la elaboración de los informes y estudios que se elevarán a la Comisión Técnica Regional, la evaluación de los resultados obtenidos y la realización de propuestas de mejora; la adopción, cuando sea necesario, de acuerdos que faciliten la elaboración y el desarrollo de planes individuales; así como la puesta en marcha de protocolos de actuación para la atención de aquellas situaciones que, por sus características especiales, no puedan ser resueltas por los medios habituales.
FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE LOS NIÑOS
La creación de esta comisión responde a la necesidad detectada por la Junta de Castilla y León de regular la atención temprana como un régimen de acción administrativa integral procurando una adecuada coordinación de todos los sistemas implicados en su atención y protección. El objetivo es dar una respuesta rápida a las necesidades transitorias o permanentes de este grupo de población infantil para facilitar así su integración en el ámbito familiar, escolar y social, así como su autonomía personal, mediante actuaciones de carácter preventivo y asistencial dirigidas a potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar.